开学第一天给学生发红包 将日记变为每日发“朋友圈” 文一街小学 情绪管理心理学

2019-07-08  阅读 28 次

开学第一天给学生发红包 将日记变为每日发“朋友圈” 文一街小学 情绪管理心理学

开学第一天,文一街小学秀水校区304班的45名同学,都收到了一个“红包”,有的是“一支铅笔”,有的是“电影券”,还有“换座券”……这些都是班主任何嘉越在开学前几天,精心为学生准备的新年礼物,礼物的设计也是费了她不少心思。 其实,除了发红包,何嘉越在平时的工作中,也是创意满满。 比如把学生的日记改为每日发“朋友圈”的形式,将《家校联系本》变为《学生留言本》,或是把学生的作文发到微信公众号,根据点赞情况发稿费……何嘉越通过各种形式,激发学生对学习的兴趣。 寒假结束前的一个“噩梦”觉得开学迫切需要一针“强心剂”何嘉越是文一街小学秀水校区304班的班主任,寒假结束的前几天,何嘉越准备了45个红包,每个红包里亲手写上不同的“礼物”。 再把这些红包贴到教师的黑板上,等待学生在开学的时候亲自摘下。

何嘉越告诉记者,45个红包分成了5个大主题,有文具券和各种不同的奖励券。 开学第一天,同学们就像过年拿压岁钱一样,从黑板上摘下红包,拿到手后,先摸一摸,然后偷偷拆开,看一下里面到底是什么。 每位同学领到券后,都很开心,还在讨论能不能交换。 为什么要给孩子们准备红包?何嘉越笑着告诉记者,寒假结束前的一个晚上,自己做了个“噩梦”——在梦中,上课预备铃响了,自己才发现前一天忘记布置预习作业,生生吓出了一身冷汗。 “老师都有‘开学综合征’,更何况孩子们呢?尤其是上学期还经历了第一次期末考,所以我觉得开学迫切需要一针‘强心剂’。 ”何嘉越笑着说道。 用各种不同的方式激励学生爱上写作作为一名语文老师,如何让孩子们爱上语文,何嘉越也是费了不少心思。

大年夜,何嘉越利用微信小程序,在班群里组织了一次小抽奖,幸运的小彭喜提《时代广场的蟋蟀》一本。 开学当天,何嘉越亲手把书递到了小彭的手上。 何嘉越告诉小彭:“这是何老师童年时代的枕边书之一。

书中没有恼人的反派,充满了深深的友情和浓浓的乡愁。

这是一个充满无限温情的童话故事,希望你喜欢!”为了培养学生们写作的兴趣,何嘉越在二年级的时候,把学生的日记改成了让学生每日“发朋友圈”。

不过,这个“朋友圈”并不是让孩子们在手机上操作,而是将日记的名字,改成了“朋友圈”。 翻开学生们的“朋友圈”,学生们会用各种不同的形式,写下自己的日记,有的还会在边上画上图片。

何嘉越班级的《家校联系本》也是很有特点,里面“家长留言”一栏,变成了孩子们自己的留言。 留言有的是让何老师猜脑筋急转弯,有的是让何老师看图猜猜这是谁。

记者看到,每条学生的留言,何嘉越都会认真回复。 何嘉越回忆:“最有趣的是,有的孩子连续十多天给我画了一个空白脸,让我在脸上画不同的表情。 ”何嘉越说,通过这样的方式,更加增进了她和学生之间的感情。 此外,何嘉越还开设了一个微信公众号,定期会推送学生的作文作品,根据点赞数量,给孩子们发稿费,激发学生的写作热情。

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